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孩子的缺点这样看行不?
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1、辩证的思维:缺点的另一面是优点
世界上任何事物都是两面的。就象硬币的正反面。没有绝对的好,也没有绝对的不好。辩证法告诉我们,事物之间是可以互相转化的。因为判断孩子的优点和缺点,本来就是因人而异,所谓“横看成岭侧成峰”。 

优点和缺点也没有明确的界线。有的孩子爱标新立异,从另一面来看,是有创新意识;有的孩子爱管闲事,从另一面看,是热心肠;有的孩子爱顶嘴,从另一面看,是思维敏捷,有主见,有思想;有的孩子做事磨蹭,另一面可能是认真细致。所以,只要引导的好,缺点就转变为优点。

优点和缺点也是共存的。一个缺点反映在一方面看上去是缺点但反映在另一方面又是优点。在缺点的下面,隐藏着优点。

【故事】 

有个孩子因为胆小的性格而去见心理专家。专家告诉他:“胆小不是缺点,是优点。你不过是非常谨慎罢了,而谨慎的人总是很可靠,很少出乱子。 这个孩子又问:“那勇敢难道是缺点?”专家说:“勇敢也不是缺点。勇敢是一种优点,而谨慎是另一种优点,是少出事故的优点。”

 点评:这个小故事,告诉我什么?缺点也讲生长的土壤!也讲生存的环境!在一个场合认为是缺点,到了另一场合却成了优点,发挥了它的长处。因此,我们不必为它而耿耿于怀!

  2、  时间的等待:缺点也是会变化的

【案例】

有一个家长说,我的孩子从小马虎、粗糙,不细心,显出一副对什么都无所谓的样子,读小学时,简直就是马大哈。我们那时一直把它做是一种缺点。而随着年龄的增长,现在,粗枝大叶的毛病改了许多,对周围事物也渐渐关心起来了。而保留下来的宽容、豁达却让他十分得益,只干自己的事,不与人斤斤计较。他在大学里脱颖而出,虽然他年龄最小,却能在班级选举中以全票当选班长。

点评:这个家长终于看到了孩子的缺点的另一面——优点。这要归功于他看到了孩子的成长,用发展的眼光而不是固定不变的眼光看孩子。毕竟,孩子的成长是动态的,是不断变化发展的,今天的缺点或许明天就减弱或消失了。有的也可以转化为优点。再者,优点、缺点也是不确定的。会随着孩子的成长而产生一些新的变化,所以不能拿着孩子过去的优点、缺点的定位标准去衡量眼下的孩子,甚至是将来的孩子。如果家长当时非要抓住缺点不放,那有可能因过度的纠正而带来负面的作用。 

 

3、优点的放大:把目光盯在孩子的优点上。

在我们的传统教育观念中,家长总爱把目光盯在孩子的缺点上,把力气用在改掉孩子的缺点上。以为只要改掉了缺点,就只剩下优点了。其实,这种观念对自己和孩子都没有帮助。如果老是盯住缺点,就会给孩子指出缺点,强调缺点,进而纠正缺点,纠正过来了吗?事实上效果并不好。这会让孩子意识到他是多么的差,他的自我价值感会下降,会产生强烈的自卑感。人在强烈的自卑感控制下,他会表现的畏缩,胆小,没有自信,他的积极性不能被激发,他的生命能量不能释放出来。因此我们要把目光放在孩子的优点上。找到了优点,再进行优点的迁移。
    

案例

有个家长反映了孩子一大堆的毛病。这个孩子上三年级。说孩子撒谎,懒散,贪玩,不写作业,上课不专心,成绩不好,有时还会上网吧。用尽了所有办法也没用。等等。我告诉她,既然这样,你就不要老是看这些缺点,问题,先说说孩子的优点,从优点入手。我问她孩子有什么优点,她说,孩子爱看课外故事书。那我说好啊,这是好事,就从这里入手。她问我怎么入手,我说你要把自己投入到孩子的爱好中去。多给孩子提供他喜欢的故事书,和孩子一起讨论故事中的人物,情节,多从这方面鼓励孩子,欣赏孩子,重新给孩子建立一个新的自信点。因为孩子在你提到的方面,已没有任何自信了。所以,从这儿开始建立。另外我还给他讲了自信心对孩子的重要性,还有维护好亲子关系的重要性,这是最基本的底线。

   

4、巧妙的转化:给缺点找到发挥的天地

从性格特征、个人特质方面来讲,我认为,人,应该是没有绝对的缺点,也没有绝对的优点。缺点和优点,要看具体内容是什么,要看它存在的背景是什么。因此我们平时要多观察,多留心,适当的时候,可以给缺点找个“家”,找到发挥的天地。

 【故事】

化学家奥托·瓦拉赫上中学时,父母想让他走文学之路。但老师在评语中指出了他的缺点:做事过分拘谨和刻板。后来一位化学老师建议他改学化学,因为这个“缺点”正适合做化学实验——需要一丝不苟,严谨认真的态度。以致后来他荣获了诺贝尔化学奖。

 

点评:这个故事都说明了缺点并不是不能转化为优点。正象有位专家的形象说法:缺点是放错了地方的优点。在这里,只要找到发挥的地方,缺点就不是缺点了,而是优点了。

 【案例】

童话大王郑渊洁小时候是个“差生”,因为他总是调皮捣蛋,他的老师训斥他:“咱这个班里,最没出息的就是你!”郑渊洁不服气:我作文好,我有想像力,咋就没出息?果然从未上过大学的他成了当代颇有影响力的童话作家。当有人采访他成功的秘诀是什么时,他说了这样一句话:“我找到了最佳才能区,每个人都有自己的最佳才能区,这是上帝赋予每个人的特殊能力,是任何人代替不了的。”

所以,家长首先要了解孩子的各方面的情况,要独具慧眼,发现孩子的优点,兴趣点,找到孩子的优势。同时,帮助孩子学会避开缺点,劣势,发挥特长,优势,并加倍强化这种优势,把它发挥到极致,这样,孩子离成功就近了。

结:

所以,家长要有一双慧眼,这慧眼,要会善于发现孩子的优点,鼓励或帮助孩子把优点发展了,就升级为特长了,把特长稳固下来了,就成了优势。把优势发挥好了,成功的几率就高了。

如果没有优点呢,第一,是去发现闪光点。闪光点,需要你平时用心去留心。它可能就暴露在平时孩子的日常生活中,也可能就潜藏在某个细微环节里,只是你没有留意到。第二,去继续发现优点。它能就藏在你的眼里,你的观念里,你的思维里。观念一变,眼光就变,优点就出现!

如果看到不少缺点,第一,把缺点一分为二,掰开来看,从缺点里找到积极的一面。第二,把缺点转化为优点,为缺点找到一个合适的家。